O Fascínio pelas Tecnologias !!!

Lemos, com freqüência, que as tecnologias de comunicação estão provocando profundas mudanças em todas as dimensões da nossa vida. Elas vêm colaborando, sem dúvida, para modificar o mundo. A máquina a vapor, a eletricidade, o telefone, o carro, o avião, a televisão, o computador, as redes eletrônicas contribuíram para a extraordinária expansão do capitalismo, para o fortalecimento do modelo urbano, para a diminuição das distâncias. Mas, na essência, não são as tecnologias que mudam a sociedade, mas a sua utilização dentro do modo de produção capitalista, que busca o lucro, a expansão, a internacionalização de tudo o que tem valor econômico.

Os mecanismos intrínsecos de expansão do capitalismo apressam a difusão das tecnologias, que podem gerar ou veicular todas as formas de lucro. Por isso há interesse em ampliar o alcance da sua difusão, para poder atingir o maior número possível das pessoas economicamente produtivas, isto é, das que podem consumir.

O capitalismo visa essencialmente o lucro. Tanto as tecnologias -o hardware- como os serviços que elas propiciam -os programas de utilização- crescem pela organização empresarial que está por trás e que as torna viáveis numa economia de escala. Isto é, quanto maior a sua expansão no mercado mundial, mais baratas se tornam e, com isso, mais acessíveis.

As tecnologias viabilizam novas formas produtivas. As redes de comunicação permitem o processo de distribuição "just in time", em tempo real, com baixos estoques. Permitem a produção compartilhada, o groupware, permitem o aparecimento do tele-trabalho -poder estar conectado remotamente à sede da empresa e a outros setores, situados em lugares diferentes. Mas tudo isso são formas de expressão da expansão capitalista na busca de novos mercados, de racionalizar custos, de ganhar mais.

A rede Internet foi concebida para uso militar. Com medo do perigo nuclear, os cientistas criaram uma estruturação de acesso não hierarquizada, para poder sobreviver no caso de uma hecatombe. Ao ser implantada a rede nas universidades, esse modelo não vertical se manteve e com isso propiciou-se a criação de inúmeras formas de comunicação não previstas inicialmente. Todos procuram seus semelhantes, seus interesses. Cada um busca a sua "turma".Ninguém impõe o que você deve acessar na rede. Nela você encontra desde o racismo mais agressivo ou a pornografia mais deslavada até discussões sérias sobre temas científicos inovadores.

A Internet continua sendo uma rede para uso militar. Também continua sendo utilizada para pesquisa no mundo inteiro.Mas agora existe também para todo tipo de negócios e formas de comunicação. A tecnologia basicamente é a mesma, mas hoje está mais acessível, com mais opções, mais mercados, mais pessoas.

É possível criar usos múltiplos e diferenciados para as tecnologias. Nisso está o seu encantamento, o seu poder de sedução. Os produtores pesquisam o que nos interessa e o criam, adaptam e distribuem para aproximá-lo de nós. A sociedade, aos poucos,parte do uso inicial, previsto, para outras utilizações inovadoras ou inesperadas. Podemos fazer coisas diferentes com as mesmas tecnologias. Com a Internet podemos comunicar -nos -enviar e receber mensagens- podemos buscar informações, podemos fazer propaganda, ganhar dinheiro, divertir-nos ou vagar curiosos, como voyeurs, pelo mundo virtual.

Há um novo re-encantamento pelas tecnologias porque participamos de uma interação muito mais intensa entre o real e o virtual.Me comunico realmente -estou conectado efetivamente com milhares de computadores- e ao mesmo tempo, minha comunicação é virtual: eu permaneço aqui, na minha casa ou escritório, navego sem mover-me, trago dados que já estão prontos, converso com pessoas que não conheço e que talvez nunca verei ou encontrarei de novo.

Há um novo re-encantamento, porque estamos numa fase de reorganização em todas as dimensões da sociedade, do econômico ao político; do educacional ao familiar. Percebemos que os valores estão mudando, que o referencial teórico com o qual avaliávamos tudo não consegue dar-nos explicações satisfatórias como antes. A economia é muito mais dinâmica. Há uma ruptura visível entre a riqueza produtiva e a riqueza financeira. Há mudanças na relação entre capital e trabalho. Na política diminui a importância do conceito de nação, e aumenta o de globalização, de mundialização, de inserção em políticas mais amplas. Os partidos políticos tornam-se pouco representativos dessa nova realidade. A sociedade procura através de movimentos sociais, ONGs, novas formas de participação e expressão. E ao mesmo tempo que nos sentimos mais cosmopolitas -porque recebemos influências do mundo inteiro em todos os níveis- procuramos encontrar a nossa identidade no regional, no local e no pessoal; procuramos o nosso espaço diferencial dentro da padronização mundial tanto no nível de país como no individual.

JOSE MANUEL MORAN
Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância

Conhecendo algumas tecnologias educacionais por blocos espeficios.

Bloco 1- Gestão da Educação.

* Escola Ativa - O Programa Escola Ativa combina componentes e estratégias metodológicas de de caráter pedagógico e de gestão que tem por objetivo melhorar a aprendizagem dos estudantes de classes multisseriadas.
PÚBLICO: Professores de classes multisseriadas.
e-mail:escolaativa@mec.gov.br / coordenacaoeducampo@mec.gov.br

* Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE Escola - O PDE Escola é um plano detalhado, elaborado pela escola por meio de uma metodologia processual de planejamento estratégico, visando a melhoria da qualidade do ensino.
PÚBLICO: secretários de educação e gestores das escolas das redes municipais e estaduais de ensino.
e-mail: pdeescola@mec.gov.br

BLOCO 2 - Ensino Aprendizagem.

* Alfabetização Digital - Software Livre - Linux - É uma tecnologia de inserção, nas atividades da escola, do aprendizado de utilização e entendimento do manuseio de aplicativos de software livre.
PUBLICO: professores e alunos do ensino fundamental.
e-mail: malupint@portoweb.com.br

* Comunicação, Expressão e Internet ( CEI ) - O programa Comunicação, Expressão e Internet ( CEI )alia atividades de comunicação e expressão (escrita, leitura e oralidade) com a Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC).
PÚBLICO: Professores e alunos dos 8º e 9º anos do ensino Fundamental e do Ensino Médio.
e-mail: mgalvao@grupoklik.com.br

BLOCO 3 - Formação dos Profissionais da Educação.

*Curso como Usar os Objetos de Aprendizagem - Curso de capacitação na modalidade a distancia, em plataforma virtual, sobre como usar objetos de aprendizagem integrada e atividades pedagógicas com alunos de educação básica.
PÚBLICO: Professores multiplicadores do Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs) e professores de escolas do Ensino Fundamental e Médio e Ensino superior.

* Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas - O Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas é uma parceria entre Secretaria Nacional Antidrogas - SENAD e o Ministério da Educação - MEC que tem como objetivo capacitar vinte mil educadores de todo país.
PÚBLICO: Secretários e gestores da educação, equipes técnicas, professores das redes municipais e estaduais de ensino.
e-mail: gabinete-seb@mec.gov.br

BLOCO 4 - Educação Inclusiva.

* A inclusão do aluno com baixa visão no ensino regular - A baixa visão é a alteração significativa da capacidade funcional da visão, decorrente de fatores isolados ou associados, tais como baixa acuidade visual significativa, redução importante do campo visual que interferem no desempenho visual. Por isso, as pessoas com baixa visão apresentam funcionamento visual variado e os auxílios e as adaptações de que necessitam são específicos para cada caso.
PÚBLICO: professores de salas de recursos multifuncionais.
e-mail: seesp@mec.gov.br

* Coleção Portal de Ajuda Técnica - As ajudas Técnicas e a Tecnologia Assistiva disponibilizam recursos e serviços que possibilitam a ampliação das habilidades funcionais das pessoas com deficiência.
PÚBLICO: professores de salas de recursos multifuncionais.
e-mail: seesp@mec.gov.br

BLOCO 5 - Portais Educacionais.

* Brasil alfabetizado - O Programa Brasil alfabetizado representa um portal de entrada na cidadania, articulado diretamente com o aumento da escolarização de jovens e adultos e promovendo o acesso à educação como um direito de todos em qualquer momento de vida.
PÚBLICO: jovens e adultos - alfabetização.
e-mail: suporte.sba@mec.gov.br

* Plataforma Jornada - E-Learnings LMS - A Plataforma Jornada - E-Learnings LMS constitui um sistema integrado de E-Learning, LMS, utilizado por mais de três anos em cursos de Extensão e de Pós-Graduação, concebidos por Universidades Públicas para formação continuada do professor.
PÚBLICO: professores em formação continuada.
e-mail: ibac@mec.gov.br

BLOCO 6 - Diversidade e Educação de Jovens e Adultos.

* Coleção cineastas Indigenas - Coleção com cinco filmes realizados por cineastas indigenas Panará, Xavante, Ikpeng, Ashaninka e Kuikuro, em oficinas de vídeo nas aldeias.
PÚBLICO: escolas, escolas indigenas, professores e alunos.
Telefones: 61.2022.9060

* Projeto Escola que Protege - O Projeto Escola que Protege é uma estratégia voltada para a promoção e defesa dos direitos humanos de crianças e adolescentes, o enfrentamento e a prevenção das violências no contexto escolar.
PÚBLICO: professores e e demais profissionais da educação, comunidade escolar, gestores municipais e estaduais.
e-mail: escolaqueprotege@mec.gov.br


E aí gente, o que vcs acham de todas essas iniciativas do MEC em prol das tecnologias educacionais para nossas escolas? comentem...

Objetivos da implementação e difusão dos blocos de tecnologias educaionais.

Vejamos alguns objetivos específicos desses blocos de tecnologias:

- disseminar padrões de qualidade de tecnologias educacionais que orientem a organização do trabalho dos profissionais da educação básica;

- estimular especialistas, pesquisadores e instituições de ensino para a criação de tecnologias educacionais que contribuam para elevar a qualidade da educação básica;

- fortalecer uma cultura de produção teórica voltada à qualidade na área da educação básica e seus referenciais concretos;

As tecnologias educacionais !!!

As tecnologias educacionais estão cada vez mais presentes nas escolas, devido aos avanços tecnológicos e devido a grandes reflexões e experiências na área pedagógica acerca do tema em em foco.
Por isso, o Ministério da Educação vem com propostas para apoiar os sistemas públicos de ensino em busca de soluções que venha a promover a qualidade na educação brasileira. Assim então definindo seis blocos de tecnologias que forma implementadas pelo MEC e consideradas pré-qualificadas no âmbito do Edital de Pré-qualificação de Tecnologias Educacionais que Promovam a qualidade da Educação Básica. Os seis blocos de tecnologias são: Gestão da educação, Ensino-aprendizagem, Formação do Profissionais da Educação, Educação Inclusiva, Portais Educacionais e Diversidade e Educação de Jovens e Adultos.